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教師招聘考試省級導航

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教師招聘考試必考點、題庫高頻試題匯總-壓中真題已成為一種習慣

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20 1 6年5月1 4日廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識試題(一)
2017-11-26 09:53:04 來源:91考試網 作者:www.95385306.com 【

20 1 6年5月1 4日廣西教師招聘考試教育心理學與德育工作基礎知識試題

答題注意事項:

(全卷滿分為1 00分考試時間為1 20分鐘)

    1.答題前,請在答題卡指定位置用黑色簽字筆或鋼筆將自己的姓名和準考證號填寫清楚,

并用2B鉛筆將準考證號下方相應的數字框涂黑。

    2.所有作答均在答題卡上完成,在題本或草稿紙上作答無效。

    3.請保持答題卡整潔,嚴禁折疊!嚴禁將題本、答題卡及草稿紙帶.出考場1

    4.請在題本指定位置填寫自己的姓名和準考證號。

    5.特別提醒你,在答題卡上填涂答案時一定要認準題號!

    一、單項選擇題(本大題共60小題,每小題0.5分,共30分,答題參考用時40分鐘在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案,并將其填涂在答題卡上.錯選、多選、少選或未選均不得分

1.確立西方教育心理學名稱和體系的第一部專著是(  )。

A.卡普捷列夫的《教育心理學》

B.霍普金斯的《教育心理學》

C.桑代克的《教育心理學》

D.維果茨基的《教育心理學》

2.20世紀60年代初期,在美國發起課程改革運動的心理學家是(  )。

A.奧蘇伯爾    B.斯金納

C.華生    D.布魯納

3.我國第一本《教育心理學》教科書的編寫者是(  )。

 A.高覺敷    B.廖世承

C.楊賢江    D.房東岳

4.反對“壺與杯”的教育理論,提出“以學生為中心”主張的心理學家是(  )。

 A.羅杰斯    B.馬斯洛

C.維特羅克    D.杜威

5.教學內容的表現形式和師生之間傳遞信息的工具是(  )。

 A.教學主體

B.教學媒體

C.教學物質環境   

    D.教學精神環境

    6.根據皮亞杰的認知發展階段理論,當兒童的思維具有可逆性、守恒性特征時,他的思維處

    )。    

    A.感知運動階段    

    B.前運算階段

    C.具體運算階段

    D.形式運算階段

    7.學生面對問題時不易受周圍環境的影響和干擾,傾向于根據自身內部線索對事物作出判

斷,此類學生的認知風格屬于(  )。

    A.沉思型    B.沖動型

    C.場依存型    D.場獨立型

    8.李老師要求學生分小組通過實驗推導出圓柱體積計算公式,當“智慧小組”完成任務后,

李老師讓該小組的成員去幫助其他幾個很困惑的小組,在“智慧小組”的幫助下,其他小組也順

利完成了學習任務。這說明其他小組的學習處于(  )。

    A.最近發展區

    B.聯合發展區

    C.運動發展區

    D.感覺發展區   

    9.埃里克森認為,自我同一性與個體職業的選擇、性別角色形成、人生觀的形成有著密切聯

系,形成自我同一性的年齡段是(  )。

    A.6-12歲    B.12-18歲

    C.18-25歲    D.25-30歲

    1 0.學習者在感覺通道上存在三種典型類型,即(  )。

    A.視覺型、聽覺型、動覺型

    B.視覺型、聽覺型、觸覺型

    C.視覺型、動覺型、觸覺型

    D.聽覺型、動覺型、觸覺型

    1 1.《歌德傳》寫道:“這個人,平常非常溫柔忍耐的,竟有時憤怒至于咬牙跺腳。他能閑靜,又

.能活潑,愉快時猶如登天,苦悶時如墜地獄。他有堅強的自信,他又常有自若的懷疑,他能自覺

為超人,去毀滅一個世界,但又覺得懦弱無能,不能移動道途中一塊小石"這段話描寫主人公

(  )。

    A.能力特點    B.氣質特點

    C.性格特點    D.興趣特點

    1 2.教師在對自己工作進行分析時,常思考“我在哪里?”“我是誰?”“我的環境如何?~我的總體

狀況如何?’’‘‘我要到哪里去?’’‘‘我該如何走?”等問題,我們把教師的這種做法稱之為(  )c

    A.現實自我關注

    B.理想自我追求

    C.自我實現

    D.自我職業生涯規劃


    1 3.教師是知識傳播者、學習發動者、組織者和評定者,這屬于教師的(  )。

    A.教學者角色

    B.管理者角色

    C.社會活動家角色

    D.朋友角色

    1 4.張老師相信,只要自己努力,就一定能提高班里學習困難學生的成績,表明張老師具有較好的(  )。

    A.教學反思能力

    B.教學應變能力

    C.教學效能感

    D.教學策略

    1 5.教師的教學監控能力訓練技術不包括()。

    A.自我認知指導    B.角色改變

    C.教學反饋    D.人際溝通

1 6.屬于學習的選項是(  )。

    A.個子長高了

    B.小牛生下來后當天就會走路

    C.不怕見生人了

    D.每天跑步

    1 7.研究表明,能夠激起學生內部學習動機的是(  )。

    A.教師的贊賞

    B-學習材料的趣味性

    C.父母的獎勵

    D.同學的欽佩

    1 8.“衣食足而知榮辱,倉廩實而知禮節”這句話反映人的需要具有(  )。

    A.自然性    B.層次性

    C.選擇性    D.動力性

    1 9.為了記住“老鼠川‘桌子”這兩個詞,而進行“老鼠正在啃桌子”這樣的聯想,所運用的學習

  策略是(  >。

    A.計劃和監控策略

    B.復述策略

    C.精加工策略

    D.組織策略

    20.羽毛球打得好的人,網球也打得好,可以解釋這種現象的學習遷移理論是(  )。

    A.相同要素說

    B.概括說

    C.三維遷移理論

    D.關系轉換說

    2 1.憑借經驗解決問題的策略是(  )。

    A.推導式    B.算法式

    C.推理式    D.啟發式

    22.許多科學家反復探索一個問題而毫無結果時,經常會把問題暫時擱置一段時間,然后再

回過頭來解決,這時他們常常可以很快找到解決問題的辦法,這種現象屬于(  )。

    A.醞釀效應

    B.功能固著

    C.反應定勢

    D.問題的刺激特點

    23.提問者要求列舉“鉛筆”的各種用途,得到的答案可能是“寫字、畫畫、武器、禮品、潤滑

劑、直尺劃線一  這種思維屬于(  )。

    A.直覺思維    B.抽象思維

    C.聚合思維    D.發散思維

    24.提出快速聯想策略和頭腦風暴法的是(  )。

    A.盧欽斯    B.奧斯本

    C.布魯姆    D.托爾曼

    25.弗洛伊德認為,支配個體道德行為的原動力來自(  )。

    A.本我    B.自我

    C.超我    D.鏡我

    

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