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教師招聘考試省級導航

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20 1 6年3月1 9日天津市教育系統公開招聘教師考試教育綜合知識(一)
2017-11-24 07:41:05 來源:91考試網 作者:www.95385306.com 【

20 1 6年3月1 9日天津市教育系統公開招聘教師考試教育綜合知識

    一、單項選擇題(共45題,每題0.8分,共36分o每題只有一個正確答案)

    1.教育學的研究任務是通過研究(  ),揭示教育規律,為教育實踐提供理論依據。

    A.教育過程和教育方法    B.教育過程和教育對象

    C.教育方法和教育問題       D.教育現象和教育問題

    2.教育對生產力的促進作用,主要表現為:教育再生產勞動力及(  ).

    A.教育再生產科學知識    B.教育再生產管理人才

    C.教育再生產現代文化    D.教育再生產經濟流程

    3.關于文化與教育的關系,以下表述正確的是().

    A.文化意識形態對教育的影響具有積極和消極的兩面性

    B.文化意識形態不能直接影響教育思想和教育改革

    C.教育對文化意識形態有傳遞功能同時也有阻礙作用

    D.教育的功能體現在對民族文化意識形念模式的傳承

    4.“師傅領進門,修行在個人”這句話主要強調的是(  )。

    A.個體主觀能動性在人的發展中的作用    .

    B.教學相長是推動人的發展的必然途徑

    C.教師在教育過程中不具有主導作用

    D.教師和學生在教學過程中的互補作用

    5.根據適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸彤成的教育思想和教育制度

稱為(  )。

    A.學習型社會    B.終身教育    ~

    C.畢生教育    D.繼續教育

    6.基礎教育新課程改革貫徹始終的核心理念是(  )。    

    A.為了中華民族的復興,為了每位學生的發展

    B.為了中華民族的復興,實現課程內容的現代化

    C.為了中華民族的復興,變革學習方式

    D.為了中華民族的復興,實施發展性的課程評價

    7.綜合實踐活動在新課程設置中被列入(  )。.

    A.選修課    B.活動課

    C.綜合課    D.必修課

   8.關于校本課程,以下選項中表述正確的是(  )。

A。校本課程即根據學生的實際需要而開發、設計的課程

B.校本課程即根據學校培養人才的特殊要求而編制的課程


C.校本課程的比例應大于地方課程

D.校本課程是以學校為開發單位和實施單位的

9.師生關系、校風、學風等屬于(  )的具體表現形式。

A.顯性課程    B.實踐課程

C.隱性課程    D.活動課程

    1 0.適應時代的要求,新課程把(  )作為育人的重點。

    A.培養學生的創新意識

    B.培養創新精神和實踐能力

    C.培養自主學習的能力

    D.培養學生的價值觀和人生觀

    1 1.張老師通過口頭提問、書面作業、書面檢測及日常觀察來了解學生學習狀況,這種學業

成績檢查方式是(  )。

    A.考試    B.考查

C.形成性檢測    D.終結性檢測

1 2.新課程評價淡化甄別與選拔,而重視學生發展,體現了其實現(  )的變革。

A.評價主體    B.評價指標    c.評價功能    D.評價方法

1 3.課的類型的劃分標準主要是(  )。

A.教育目的    B-教學任務    c.教學過程

1 4.教學過程中學生以(  )為主。

D.教學原則

    A.獲得直接經驗    B.進行社會實踐

    c.獲得間接經驗    D.教育科學實驗

    1 5.“不憤不啟,不悱不發。舉一隅不以三隅反,則不復也。"其體現了(  )教學原則。

    A.循序漸進    B.因材施教    c.啟發性    D.直觀性

    1 6.認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯結,而是主動地形成認知結構,這是

  (  )的觀點。

    A.托爾曼的符號學習論    B.布魯納的認知發現學習論

    c.斯金納的行為主義學習論    D.巴班斯基的最優化學習理論

    1 7.下列哪種特征是處在具體運算階段的兒童的典型特征?(  )

    A.動作化表現

    B.思維可逆性

    C.單向思維

    D.系統思維

    1 8.一名小學生上課不敢主動舉手回答問題,當他一旦主動舉手回答問題,老師就給予表

  揚、鼓勵'漸漸地他養成了勇于舉手回答問題的行為方式。在這個過程中,教師采取了(  )。

    A.示范法    B.行為塑造法

    C.懲罰法

    D.強化法

    1 9.奧爾波特把人格特質分為共同特質和(  )。

    A.獨特特質    B-表現特質    c.個人特質    D.根源特質

    20.在西方教學心理學中,“教學”這個詞涉及課前、課中和課后教師的行為,所以“教學心理

  ”這個術語中的“教學”一詞的英文名稱是(  )。

   A.teaching  B.instruction

  C.education    D.didactics

    2 1.奧蘇伯爾提倡在教學中采用“組織者”這一技術,其精神實質是(  )。

    A.強調利用教學的直觀性與學生原有認知結構的知識相聯系

    B.強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯系

    C.強調利用提升學生的學習動機與學生認知結構的知識相聯系

    D.強調學生認知結構中原有知識與學生認知需要相聯系

    22.心理學上“水下擊靶”實驗所支持的遷移理論是(  )。

    A.形式訓練說    B.相同要素

    C.概括化理論    D.關系轉換理論

    23.(  )是心智技能的實踐模式,即把主體在頭腦中應建立起來的活動程序計劃,以外顯

的操作方式付諸執行。

    A.功能固著    B.原型操作    C.原型執行    D.原型定向

    24.下列哪種學習策略屬于元認知策略?(  )

    A.尋求同學幫助    B.設置目標

    C.列提綱    D.做筆記

    25.下列不涉及問題解決過程的學說是(  )。

    A.桑代克的嘗試錯誤說    B.巴甫洛夫的經典性條件反射說

    C.苛勒的頓悟說    D.杜威的分階段說

    26.選擇教學方法的主要依據是(  )。

    A.教師的愛好    B.教學媒體

    C.教學目標    D.教無定法

    27.學生通過重視成績名次而獲得別人尊重的學習動機屬于(  )。

    A.認知內驅力    B.附屬內驅力

    C.自我提高內驅力    D.交往內驅力

    28

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